ساختارگرایی چه ارتباطی با شناخت فوبیاها دارد

آیا فوبیاها یک ساختار اجتماعی مدرن هستند؟

ساختارگرایی یک نوع از نظریه یادگیری می باشد که یادگیری انسانی را به عنوان یک تلاش فعال برای معنادار کردن دنیای پیرامون در نظر می گیرد.

ساختارگرایان بر این باورند که یادگیری فعال تر و خود راهنمایی شده تر از نظریه رفتار گرایی یا شناختی به عنوان یک مورد مسلم فرض می شود.

ساختارگرایی یادگیری را به دو نوع تقسیم می کند: انطباق و جذب. تمرکز صورت گرفته بر روی تمایل و توانایی یادگیری فرد می باشد و معلم یا درمانگر صرفا برای کمک به راهنمایی کردن یادگیری خود راهنمایی شده حضور دارد.

چند نوع از ساختارگرایی وجود دارد که عبارتند از:

• شناختی
• اجتماعی
• فرهنگی
• رادیکالی

در این مقاله ما در رابطه با ساختار گرایی شناختی و اجتماعی صحبت خواهیم کرد، چرا که در رابطه با فوبیاها می باشند.

توضیح ساختار گرایی اجتماعی  به دلیل تفاوت هایی که با ساختارگرایی شناختی دارد، در بخش دوم آورده شده است.

ساختارگرایی شناختی

روان شناسی به اسم جین پیاگت[۱] به دلیل ایجاد نظریه ساختارگرایی شناختی مشهور شد.

این نظریه شامل دو بخش مهمی می باشد که عبارتند از: سنین و مراحل. مولفه سنین توانایی کودکان را برای شناخت یا عدم شناخت موارد خاص پیشبینی می کند.

مولفه مراحل فرض می کند که افراد به صورت آنی نمی توانند اطلاعات را درک کنند و از آن استفاده کنند، بلکه آنها دانش خودشان را از طریق تجربه ایجاد می کنند.

این نظریه به صورت مستقیم با مدل آموزشی استفاده شده در اکثر مدارس عمومی ایالات متحده که از دانش تبادلی استفاده می کنند، تناقض دارد.

در این مدارس معلمان از دانش آموزان انتظار دارند که اطلاعات ارائه شده را بعد از یک تمرین مختصر حفظ کنند، به جای اینکه علاقه خود آنها را در مورد یک چیزی کشف کنند و بعدا آن مورد را تجربه کنند.

در مجموعه کلاسی پیاژه ای، معلم یک محیط غنی و مساعدی را ایجاد می کند تا به دانش آموزان اجازه بدهد که به صورت خودبخود کشف کنند.

[۱] Jean Piaget

ساختارگرایی اجتماعی

ساختارگرایی اجتماعی یک نوع متفاوتی از ساختارگرایی شناختی می باشد که توسط روان شناسی به اسم لو ویگوتسکی[۱] معرفی شده است.

او به مدل شناختی معتقد بود، ولی ادعا کرد که فقط پروسه دانش اهمیت ندارد، بلکه “فرآیندی که یادگیرندگان در یک اجتماع دانشی و علمی به کار می گیرند” هم اهمیت دارد.

او مشاهده کرد که یادگیری به تعامل اجتماعی بین افراد نیاز دارد. بنابراین، ساختارگرایی اجتماعی تاسیس شد.

هر دو مورد ساختارگرایی شناختی و اجتماعی، دانش را به عنوان موردی که به صورت فعال ایجاد شده است، در نظر می گیرند.

[۱] Lev Vygotsky

ساختارگرایی اجتماعی و درمان فوبیا

یک درمانگری که برای درمان یک بیمار دارای فوبیا از نظریه ساختارگرایی اجتماعی استفاده می کند، فرض خواهد کرد که یک شخص فقط از طریق بررسی کردن چارچوب اجتماعی مربوط به تجربه بیمار می تواند ترس فرد را درک کند.

همین نظریه در برنامه های درمان ساختارگرایان اجتماعی برای فوبیاها منعکس شد.

یک درمانگری که از این نظریه پیروی می کند، بر این باور خواهد بود که کارایی روش درمان تا سطح گسترده ای بستگی به محیطی دارد که اقدامات تجویز شده بر روی بیمار در آنجا صورت می گیرد.

از اینرو، درمانگر شما می تواند استراتژی های متنوعی را به شما یاد بدهد. برای مثال، استراتژی هایی به منظور غلبه بر ترس شما در خانه یا فرد دیگری که در یک محیط عمومی است.

ساختار اجتماعی اختلال های اضطرابی

تجربه کردن کشمکش های اضطرابی، فقط یک بخشی از وجود انسانی می باشد. با این وجود، سطوح اضطراب گزارش شده بعد از جنگ جهانی دوم، با نرخ نگران کننده ای در حال رشد می باشد.

امروزه در قرن بیست و یکم، اختلال های اضطرابی از جمله رایج ترین مشکلات سلامت روان موجود در سطح جهان می باشند.

فوبیاها یک نوع اختلال اضطرابی می باشند و برخی از متخصصان بالینی بر این باورند که ساختار اجتماعی جامعه مدرن همراه با پیشرفت سریع و تقاضاهای زیاد، منجر به ایجاد این اختلال های اضطراب گسترده شده است و همچنان به ایجاد این اختلال ها ادامه می دهد.

بر اساس مقاله چاپ شده در مجله کانادایی روان پزشکی، حتی شواهد بیشتری نشانگر این است که رشد صورت گرفته به دلیل یک عقیده رایج در جامعه ما می باشد .

بیان می دارد “علائم مرتبط با اضطراب عبارت از واکنش های مشروع اجتماعی و بالینی نسبت به زندگی در دوره مدرن می باشد.”

نویسنده: لیزا فریچر[۱]– مترجم : مگاروان

آخرین به روز رسانی: ۱۳ فوریه ۲۰۱۸

[۱] Lisa Fritscher